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我院参编的《教学论与课程论跨文化对话》一书出版

来源:    发布时间 : 2021-04-20    点击量:


《教学论与课程论跨文化对话》(Didaktik and Curriculum in Ongoing Dialogue,edited by Ellen Krogh, Ane Qvortrup and Stefan Ting Grat , 2021)一书,丹麦三位教育学和教学论学者联袂主编,2021年由Taylor & Francis出版集团旗下著名出版社Routledge出版。该书是1990年代以来这两个学派的学者开展教学论与课程论跨文化对话的延续,展现了近年来欧陆教学论传统和英美课程论传统两派学者跨文化对话的重要学术成果,对深入理解教学论与课程论及解决当前和未来教育发展问题,都具有重要的理论意义和实践价值。本书分为三大部分——“以教学论/课程论为理论框架审视当代教育”、“教学论领域内教育学术的发展方向”、“如何解读教学论和课程论的主题”。除导言外共有12章,分别由丹麦、芬兰、瑞典、挪威、瑞士、中国、美国和德国等8国知名教学论或课程论学者撰写。

应主编之邀,本书第10章《中国大陆教学论与课程论之间的对话》(The dialogue between Didaktik and curriculum studies within mainland China)由我院丁邦平教授及其在读博士生苏洵合作完成。本章以北师大王策三先生的教学论思想和刘知新先生的化学教学论思想为例,回顾了我国引入欧陆(包括苏俄)教学论和英美课程论两种教育文化传统的曲折过程及其在本土化历史进程中的相互碰撞、影响与融合;反思了在此过程中我国学者对教学论与课程论的误解与误读现象;提出要“从世界看中国”,关注教学论与课程论两种教育文化传统的国际学术对话,以帮助重建课程与教学论和解决中国课程教学改革存在的问题;同时倡导以“和而不同”的哲学思想为指导,立足本国的优秀教育传统,批判地吸收国外教学论与课程论思想,更好地重建具有中国特色的课程与教学论学科。


本书可从Routledge出版社网站免费下载:https://www.routledge.com/Didaktik-and-Curriculum-in-Ongoing-Dialogue/Krogh-Qvortrup-Graf/p/book/9780367568085#sup